田花姗

摘 要：阅读教学是小学语文教师的重要教学内容，阅读有利于提升学生的语文水平和语文素养。随着信息技术的发展，越来越多的技术被应用于教学中，“汉之星”信息化识字教学系统可以提高小学语文阅读教学的成效，教师应采用有效的教学侧率提高学生的阅读能力，从而优化阅读教学质量。本文旨在分析在小学语文阅读教学中应用“汉之星”来优化教学效果的有效策略。

关键词：小学语文；阅读教学；“汉之星”；优化；教学策略

作为教学系统，“汉之星”在语文教学中取得的教学成效颇为理想。该系统共细分为学、输、查3个部分，除了符合汉字的基本特点以及小学语文识字教学的规律之外，还与小学生的认知规律相符合；具有引导学生学习的功能，学生除了可以认识更多的字词句之外，还有利于提升学生的阅读理解能力和写作能力[1]。为了提高“汉之星”对小学语文阅读教学效果的提升作用，教学语文教师应合理利用该教学系统。

1.提高学生的兴趣

兴趣是小学生学习的重要助推力，阅读教学应以提升学生的学习兴趣为基本出发点。传统的阅读教学中，课堂较为沉闷，教学内容较为枯燥，缺乏趣味性，难以激发学生的兴趣，导致学生的课堂参与度不高，导致学生的阅读学习质量不高[2]。“汉之星”具有生动形象的演变动画功能，可以展示汉字的演变过程，声形兼备，可以很好地吸引学生的学习兴趣，从而提高学生对阅读课程的学习热情。……