曾祥富

摘 要：随着新课改不断的深化与发展，新课改对中小学语文阅读教学提出了更高的要求。中小学语文阅读教学要不断的提升学生的语文阅读能力，努力开发学生的阅读潜力，提高中小学生的阅读水平。因此，针对新课改提出的要求，在语文阅读教学当中，如何使中小学语文阅读教学更有效，成为广大中小学语文教师共同面临研究的课题。本文主要针对当前中小学语文阅读教学当中存在的问题进行综合分析，并提出如何提高中小学语文阅读有效性的相关策略，期望本文论述分析为广大师生提供参考。

关键词：中小学语文；阅读教学；有效性；优化策略

一、中小学生语文阅读教学存在的问题

（一）阅读教学处于形式化，缺乏有效性

现阶段，在中小学语文阅读教学当中，大多数中小学语文教师对阅读教学重视程度不足，导致阅读教学处于形式化，并没有给中小学生带来任何帮助。形式化的语文阅读教学通常采用“以练代读”，语文教师片面的認为中小学生只有进行大量的联系，才能够提升语文阅读能力，解决因阅读不足而带来的解题能力弱的问题，语文教师完全忽视了学生阅读的真正目的。一般情况下，中小学生通过进行大量的阅读，不但可以丰富学生的阅读内容，提升阅读语感、积累语文知识。而且还可以极大的提升学生阅读水平。但是，语文教师并没有充分的认识到这一点，只是盲目的采取机械性的阅读模式，导致阅读教学缺乏一定的有效性。……