丁新梅

摘 要：小学作文情境创设是一种新的作文教学方法，它能提高学生的创作积极性，促进学生更好的创作，提高创作的整体效果。目前，我国许多地区已开始采用情景创设的形式进行作文教学，并取得了一定的效果。然而，在实际应用中仍然存在一些问题，阻碍了场景创建的有效发展。本文简要分析了小学高年级作文场景创设中存在的问题，并提出了一系列有效的对策，以帮助小学高年级作文教学。

关键词：小学高年级；语文习作教学；情景创设

情景作文是一种由教师设计或创造的情景，使学生能够用一种语言表达自己的情感。在教学中，要注意激情、升华、依赖的情境创设，培养学生的现实情境与虚幻情境转换的能力，表达真实的情感。在落实“语文课程标准”的实施建议中相关规定：“让学生写得轻松，快乐表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情。”写作应为学生提供良好的写作条件和广阔的写作空间，减少对学生写作的限制，鼓励自由表达和创造性表达。

一、情景创设教学在小学高年级习作教学中存在的问题

目前，我国小学高年级习作创作取得了一定成效，情景创作形式不断丰富和完善。但是，也存在一些不利于小学作文教学发展的问题。具体问题如下：

（一）教师的教学理念与现代教学模式存在不符现象

作文教学在语文教学中占据重要的地位。搞好作文教学是提高语文教学质量的有效途径之一。作文教学受到广大小学教师的高度重视。……