王虎

摘 要：数形结合可以让初中数学教学更加简单、直观，有效地确保了数学知识的匹配度，对学生思维能力的开发与扩展也极其有利.通过以数化形和以形变数两种模式的应用，将数形结合模式广泛地应用到初中数学教学当中，起到了举一反三的教学效果.

关键词：数形结合；抽象性；逻辑性

小学阶段的数学教学由于其内容简单，大部分的学生都能够有效地理解和掌握课本上的知识，在教学评价中也能取得较好的成绩.然而，初中数学则不同于小学数学，其内容开始变得复杂，抽象性、逻辑性更强，学生掌握知识的水平也开始逐渐拉开差距，呈现出差异化的趋势.初中数学知识难度的提升，增加了教师的教学难度和学生的学习难度.为有效改善初中数学的教学现状，整体提升教学效率，应创新教学方法，以下就数形结合这一方法进行探讨.

一、数形结合教学法的基本含义与意义

在初中数学的教学中，“数”和“形”是贯穿其中的主要内容，而“数”和“形”在满足一定条件的背景下能够相互转换，进而达到降低理解难度、便于教学的目的，以这种数形结合的形式开展的教学活动就是数形结合教学法.该教学法是一种通过对知识点的深入挖掘，掌握知识点的核心内涵，实现对知识点从宏观理论到实践运用的整体把控，进而根据知识点的具体特征进行创造性的图形释义.还有一种情况则是在进行与“形”相关的知识点教学时，通……