摘要：近年来，我国社会经济水平不断提高，我国现代信息技术得到了前所未有的发展，智能手机、移动互联网技术已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。随着我国教育体制改革逐步深入，现代高等教育开展过程中，不仅要求培养大学生专业技术能力，还要求引导大学生理想信念教育，以促进大学生综合全面地发展。本文主要就新媒体时代环境下，大学生理想信念教育面临的困境进行分析，并提出了相应解决对策，望对新媒体时代下大学生理想信念教育提供相应借鉴。

关键词：新媒体时代；大学生；理想信念教育；困境及对策

随着我国现代信息技术的创新发展，新媒体凭借自身开放共享等优势成为人们日常工作生活中不可或缺的一部分，新媒体时代背景下，现代高等教育要想为国家和社会培养更综合全面的人才，务必要重视加强大学生的理想信念教育，帮助学生树立正确的价值观和世界观，从而帮助学生综合全面地发展。

1.新媒体时代下大学生理想信念教育面临的困境

1.1学生迷失在广阔的移动信息中

新媒体时代背景下，信息传播途径越来越多，传播速度越来越快，尽管开阔了当代大学生的眼界，但各类不实信息、恶意用户的存在，也导致绝大多数大学生密实在广阔的移动信息当中，潜移默化中对大学生的思想价值观产生了一定的影响和改变，不利于当代大学生健康良好地发展。

1.2新媒体的开放性放大了学生的浮躁

现阶段，移动信息技术创新发展，人们的物质文化生活水平不断提高，无线网络以及智能电子产品在便利了当代大学生学习方式的同时，也让绝大多数大学生日益消弭，由于虚拟网络的开放性，导致大学生在现实生活中存在一定落差，进而导致学生面对困难想要躲避，网络大神、现实懦弱的学生问题日益凸显，极大地影响了当代大学生的发展。

2.新媒体时代下大学生理想信念教育的有效对策

2.1加强高校新媒体基地的构建

现阶段，我国移动互联网和信息技术创先发展，“互联网+”理念逐步形成，高校教育教学务必要全面立足于“互联网+”理念，加强高校新媒体基地的构建，并综合考虑当代大学生对新媒体以及互联网的喜爱，从而为学生构建一个安全良好的新媒体学习环境。实际新媒体基地构建过程中，高校教育教学工作人员务必要积极利用现代科学技术，并联合社会企业加大支持力度，创建校园共享网络平台、院系沟通论坛、官方微博微信公众号等方面的构建，并以趣味化的方式定期开展我国特色社会主义理想信念教育，这样的理想信念教育开展方式不仅能够带动大学生对新媒体的学习兴趣，还能够全面引导教育学生树立正确的理想价值观，有利于促进当代大学生综合全面地发展。

2.2加强健全新媒体网络信息监督管理体制

要想确保大学生理想信念教育开展的有效性，高校教育教学管理人员务必要重视加强健全新媒体网络信息监督管理体制。实际大学生理念信念教育开展过程中，务必要切合时代理想信念的基础上，在具体教学活动中全面融入校园文化，例如可以组织各专业学生开展学术探讨，并在其中融合中国梦理念，帮助学生理解自身专业在我国特色建设中的重要作用，进而让学生知晓自身专业的主要价值和未来实际工作重点，从而培养学生树立正确的理想信念。这一教学过程中，高校教育教学人员需要注意的是，由于移动互联网的开放性，务必要加强对新媒体网络信息的安全性进行实时监管和控制，加强构建有效的危险信息预警工作体制，从源头上对危险信息进行控制，以为当代大学生创建健康的学习环境。

2.3加强教学资源的整合创新工作

处于高等教育阶段的学生，雖然其身心发展已逐步趋于成熟，但思想价值观念上还需要相应的引导，因此，要想确保当代大学生理想信念教育的有效性，高校教学人员务必要全面加强整体新媒体教学资源的整合创新工作。实际教学资源整合创新工作中，大学生理想信念教学人员务必要要积极利用新媒体时代有点采用线上、线下融合的教学方式，线上积极利用QQ、微博微信等社交方式和学生构建有效的线上沟通方式，并积极和学生进行日常生活以及学习方面的沟通，确保能够在第一时间了解学生的思想动态，以便予以正确的引导教育；线下方面则主要着重在课堂教学过程中，授课教师务必要将学生作为课堂教学的主体，积极利用现代多媒体技术为学生构建轻松愉悦的课堂教学氛围，以便在第一时间将学生带入课堂学习当中，从而帮助学生树立正确的理想信念观。

结语：随着新媒体时代的到来，当代大学生普遍迷失在众多网络信息当中，为确保当代大学生具备正确的人生观、价值观和世界观，现代高等教育教学务必要重视大学生理想信念教育。实际教育教学中，高校教育人员务必要全面加强高校新媒体基地的构建，积极健全新媒体网络信息监督管理体制，并加强教学资源的整合创新工作，只有这样才能够确保新媒体时代背景下确保当代大学生理想信念教育的有效性，进而为国家和社会培养高素质的专业人才，进一步促进当代大学生能够全面实现“中国梦”。

参考文献：

[1]周艳玲.新媒体时代大学生理想信念教育的困境及对策[J].学理论，2017（1）：253-254.

[2]谢桂虹.新媒体时代对大学生理想信念教育的影响机制及对策[J].青春岁月，2017（32）.

作者简介：

赵天睿（1988年—），女，吉林四平人，博士研究生，东北师范大学，教师，长春师范大学马克思主义学院，研究方向，思想政治教育。