【摘要】大学生理想信念教育的任务就是引导大学生树立中国特色社会主义的理想信念。目前，大学生理想信念教育取得了一定的成效，但也存在不足，需要进一步的改进与完善，这个不仅要改进教育内容，教育方式，而且还要整合学校教育、家庭教育和社会教育的合力。

【关键词】大学生;理想信念教育;改进

理想信念教育则是指社会的执政者将自己的政治主张、思想观念、发展蓝图通过一定的方式传输给社会成员，使之成为全社会成员共同目标和行为依据的过程。我们是社会主义国家，理想信念教育必然具有社会主义的属性。因此，大学生理想信念教育的任务就是引导大学生树立马克思主义的理想信念，通过教育使大学生正确认识社会发展规律，认知民族的命运、国家的前途和自己肩负的历史使命，确立在中国共产党的正确领导下，坚定的走中国特色社会主义道路。

一、大学生理想信念教育的现状与问题

总体而言，当今大学生理想信念状况的主流是积极、健康、向上的。对民族命运和国家的前途都是十分关心的，大多数都追求高尚的人格和美好的前景，对社会中涌现的先进人物持认同和敬仰的态度，能够正确对待理想与奋斗、理想与现实、理想与责任，奉献与索取的关系。大多数学生对社会主义制度充满着自信，对中国走中国特色社会主义道路充满自信，并且能够认识到个人的努力与国家的发展密切相关，许多学生都希望祖国繁荣富强，国泰民安。

但是，特别是互联网的发展，使得一部分学生在理想信念方面出现动摇。互联网最先产生于美国，所使用的网络技术也来自美国。因此，以美国为首的西方势力，在这方面占着领先和垄断地位。它们利用自己的技术远远不断的在网络上输送西方的文化价值，对于长期接触和使用网络的大学生来说，很容易会被网络中表面想象所诱惑。西方发达国家尤其是敌对势力，它们蓄意利用先进的网络技术，大力宣扬资产阶级的政治和文化价值，大力诋毁社会主义制度，大力诋毁和丑化党和国家领导人，大力宣扬个人主义、拜金主义和享乐主义，企图对我们国家进行和平演变。久而久之，造成部分大学生向往西方的社会生活，出现理想信念模糊、倾斜和脱变、价值观扭曲、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念缺失等问题。

二、对当前大学生理想信念教育的反思

1、大学生理想信念教育实效性有待提高

实效性的强弱是衡量教育质量和水平的一个重要指标，是检验教育目的实现程度的重要标准。加强大学生理想信念教育一直是我国思想政治教育的重要内容，但是目前大学生理想信念教育实效并不乐观。目前，大学生理想信念教育取得了一定的成效，在帮助和引导大学生确立正确科学的理想信念方面做了毋庸置疑的贡献。但是，也存在不足，导致理想信念教育的实效性有待提高。一存在理想信念教育与大学生思想实际不合的情况，使得教育的针对性不强;二存在教学内容与社会现实联不够紧密的状况，使得理想信念与学生的社会需求存在很大差距;三教育方式单调、老化，使得学生不易接受老师的教育。

2、大学生理想信念教育的方法有待改进

从大学生理想信念教育的实效看，之所以存在教育付出与实际效果不相称的现象。其原因一方面在于教育内容的选择与现实不相称，另一原因，在于理想信念教育的方法还有待改进。现今，虽然我们已进入新媒体时代，但是在大学生理想信念教育方面，不少高校的教育工作者仍采用传统灌输、单一的教育模式。在教育的具体过程中，教师也往往以训导者的形象出现，对教育对象——学生的想法和诉求很少顾及。这一教育方式，虽在过去现有的条件下发挥了一定的作用。但是在现今新媒体时代，这种教育方式就显得十分陈旧与落后。

3、大学生理想信念教育的合力有待整合

广义的教育包含学校教育、家庭教育和社会教育。教育实践表明，良好的家庭教育和社会环境有利于正确的理想信念的形成。家庭教育是学校教育的基础，同时也是学校教育的补充和延伸。社会环境虽对个体理想信念的影响是自发的，无组织的，但是对个人的影响却是无形的。因此，在大学生理想信念教育过程中，不容忽视家庭教育和社会教育对大学生的影响。但是目前，由于经济的发展和人民思想的多元化，在社会上也滋生了许多不良风气，再加上有些家庭的家长存在言行不一或过分溺爱孩子并尽可能地满足孩子的各种需求，长此以往，这不可避免对学生的行为和思想形成影响。

三、对当前大学生理想信念教育改进路径

1、改进教育内容

针对目前大学生理想信念教育状况，需要采用一定的方式进行改进。首先，选择科学合理的教育内容。理想信念教育的内容应是稳定性和变动性的统一体。无论采用什么样的教育方法，无论是在哪个层次的教育，其理想信念教育的基本内容应是一致的。当然其稳定性是相对的，理想教育的内容还有一定的变动性。承载教育的内容应符合不同年龄段的心理特点而应有所变化，对大学生而言，其教育内容要符合大学生的心理特点，要贴合社会实际，贴近学生的生活，切实能解决大学生思想和行动方面的问题。其次，教学环节中强化理想信念教育，在当前的大学生理想信念教育中普遍存在着学生感到理想信念教育内容枯燥无味，激不起学生的共鸣的现象。针对此，教师需积极的变化教学方案，选择生动有趣且有说服力的教育内容，并善于抓住教育良机，有意识、有目的的向学生提出一些有针对性、有挑战的现实问题，充分调动学生独立思考的能力，激发大学生热爱祖国、心系民族未来的积极性。

2、改进教育方式

互联网和信息技术的发展，使得大学生接受信息的渠道变得多元而便捷，在信息占有方面以往教师占有优势的局面被打破。这就要求，教师必须适应时代的变化，要充分利用新媒体的优势。在理想信念教育方式上，要利用新媒体集文本、图片、影音与一体的优势，寓教于娱乐，最大限度地增强了教育的立体感，突破过去大讲特讲道理的教育模式，改变单一注重理论灌输的教育方法，结合生动有趣的实例，鼓励学生参与谈论，通过教师恰当的引导，使学生在愉快的氛围中自觉地接受教育，进而坚定理想，达到理想信念教育的目的。

3、整合学校、家庭、社会的教育合力

要想形成大学生理想信念教育的合力，就要营造有利于理想信念确立的良好社会氛围。加强和推进社会主义民主、法制建设，改进生态文明，大力推进党风廉政建设，大力惩治社会腐败，大力惩治社会上的奢靡之风，提倡勤俭节约、反对浪费，提倡诚实守信、反对坑蒙拐骗，营造一个公平正义、诚实守信、和谐稳定、奋发上进的社会氛围。家庭成员应相互关爱，相互帮助，家长要以身作则、言传身教，树立良好的榜样示范作用，为整个家庭的幸福顽强拼搏。

大学生理想信念教育要整合学校教育、家庭教育和社会教育，使三者互相配合、协调一致形成合力，杜绝说一套做一套现象的发生。在社会上及网络上多传播具有正面意义的先进人物和典型事迹，通过先进事迹的传播，在社会上形成良好的示范作用，鼓励社会成员，从身边的小事做起，将理想信念付诸于中国特色社会主义建设的实践中，进而使大学生坚定理想信念，为中国的繁荣富强努力。

【参考文献】

[1] 王安平， 姬艳丽. 论长征精神融入当代大学生理想信念教育[J]. 西华师范大学学报， 2016（3）：83-88.

【作者简介】

姬艳丽（1988—），女，山东聊城人，硕士学位，西华师范大学人事处教师，主要研究方向：思政教育。