张翠琼

摘 要：古诗文语言含蓄、精炼，容易给学生造成理解过程中的障碍，同时它的形式和内容也与现代文阅读差别明显，因此其教法值得推敲。本文作者结合自身的教学经验，对中学中语文古诗文教学的方法进行了初步的研究。

关键词：中学语文；古诗文；教学策略

中学语文教材中古诗文的比重由原来的约1/3增加到了约1/2，编者把古诗文的学习提升到了前所未有的高度。学习古诗文的重要性不言而喻，但由于其历史久远，且语言大多简约、精深，导致古诗文的教学现状让人堪忧。如何有效地进行古诗文教学？笔者结合教学实践，在此谈谈自己的几点做法。

一、培养学生的诗词学习兴趣

兴趣是最好的老师，是推动学生积极探索知识的强大动力，在诗词教学中培养学生对诗词的兴趣是诗词教学中提高学生诗词学习积极性的有效手段。只有学生在诗词学习中感受到诗词的美，体会到诗词学习的乐趣才能积极的去学习和探索。因此，在诗词教学中，教师要积极培养学生的学习兴趣，引导学生感受诗词的语言美和意境美，并结合当时的历史故事来激发学生的诗词学习兴趣，进而促进学生诗词学习积极性的提高。如在学习《念奴娇·赤壁怀古》一文时，结合诗词的创作背景，给学生讲述苏轼当时被贬的经历，将诗词的创造背景当成一个小故事来讲，不仅有效的激发了学生的探究兴趣，而且还能帮助学生更深入地理解诗词中作者的思想感情。……