黄琴

摘 要：语文教学中蕴涵着丰富的美育因素，语文教材图文并茂，在视觉上将美带给了孩子。如果我们把语文课堂教学与美术教学进行有机的整合，不仅能极大地丰富课堂氛围，使枯燥的知识变得生动，还能获得很好的美育效果。

关键词：语文；美术；综合教学

新课程标准指出“以融合学科教学的方式改革我们的课堂教学，突破教学重难点。课程设计不应再是单纯的语文课，而是在教学内容上综合了美术、音乐等学科知识。”将语文教学与美术教学相结合，是我这几年教学工作的一点心得。而它也正好符合新课改实施中提倡的课程综合化。语文教学中蕴涵着丰富的美育因素，语文教材图文并茂，在视觉上将美带给了孩子。如果我们把语文课堂教学与美术教学进行有机的整合，不仅能极大地丰富课堂氛围，使枯燥的知识变得生动，还能获得很好的美育效果。让学生感觉到美的形式是多样化的。

一、想象绘画，理解课文内容

语文和美术虽是两门独立的学科，但在教学内容上表现出你中有我，我中有你的交叉关系，因此在教学中要注意教学内容的优化组合，在体现知识科学性和系统性的基础上，加强知识的应用和操作，注意知识内容的扩展和延伸，体现知识的综合性和实践性。在教学中，可以先课文欣赏，然后通过创造想象绘成画，最后根据想象画理解课文内容。如朗读一篇童话、寓言、诗歌类型的课文，然后引导学生根据所读的内容，发散想象，绘制成图（图画可以跟课文内容有所不同）。……