王海燕

摘 要：随着新课程改革的不断深入实践，各教学阶段的教学工作都取得了一定成效。在高中阶段，物理学科由于其本身所特有的学科特点，在教学过程中遇到诸多问题，例如，教学过程复杂、学习难度较大、学生学习兴趣不高等，而高中物理课堂教学有效性问题是《普通高中物理课程标准》要求下的又一课题。就当前高中物理课堂教学过程中存在的问题进行了分析，并就如何提高高中物理课堂教学有效性问题提出几点意见。

关键词：高中物理；教学策略；有效性

高中的课程改革，在近几年正进行得如火如荼，新的课程要求是在共性中发展学生的个性。学生在学习这门课程的时候，主要还是培养他们的创新能力和科学精神，这两者综合起来就可以用科学能力来概括。培养学生的科学能力对于我国的教育事业是十分重要的，学生具有严谨的科学态度，有熟练的物理知识，有灵活的物理科学思维。这些素质通过培养他们的科学能力进行锻炼，这样的结果必然是在物理这门学科上有很重大的意义。

一、培养学生准确使用物理语言的良好习惯

物理素养的养成要在平时的一点一滴中做起，许多学生存在书写不规范的现象，不能正确使用物理符号，这不仅不能够清晰地呈现物理表象中的本质，而且容易在解题过程中失分。物理符号就是物理学习中的语言，教师在教学过程中，首先要规范自己的板书，时刻注意培养学生正确使用物理语言的习惯，在高考时才能减少不必要的失分。……