摘要：舞蹈素质教育是大学生综合素质教育的重要组成部分，目的在于提升大学生的美学素养，培养学生的审美情趣。当下，普通高校舞蹈素质教育的现实情况存在诸多问题，如教育目标模糊、课程设置失范、人文素养融合不够、舞蹈艺术实践机会不足等，直接影响舞蹈素质教育的有效性。针对存在的问题，本文认为在高校素质教育中需进一步清晰舞蹈教育的定位及目标，帮助学生树立正确的舞蹈观，丰富舞蹈艺术的课外实践活动，并强化舞蹈教育师资队伍建设和硬件设施建设，以促进综合性大学校园文化和谐建设，确保高校舞蹈教学成效及人才培养。

关键词：高校;舞蹈教育;困境;对策

为全面深化实施素质教育，大力提高学生审美和人文素养，教育部自2002年至今颁发了一系列文件。从《全国学校艺术教育发展规划（2001-2010）》（2002 年）、《学校艺术教育工作规程》（2002 年）、《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》（2006年）到《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》（2014 年）等。在这一系列文件的指导下，高校对艺术教育日益重视。舞蹈学作为艺术教育和美育教育的重要组成部分，已经逐渐走进了高校的大学课堂，舞蹈的教学地位已经得到了相当程度的加强和重视。同时，在高校各类的文艺演出中，学生自发编排的舞蹈越来越受到大学生青睐，学生参与度很高。但是，由于大多数高校的舞蹈教育起步较晚、投入不足，缺乏完整的教学体系，舞蹈教育观念、课程体系、教学内容、教学方法和人才培养模式相对滞后，实践教学体系和创新机制缺乏，师资队伍和场地设施严重不足，舞蹈课程开课率不足等因素，舞蹈教育在高校中的发展仍然颇受制约。……