李永鹏

摘 要：随着网络的日益普及和人们生活节奏的不断加快，微时代已经到来。本文将从微课在高中语文教学中的运用着手，并从微课在课导问题、点亮课堂教学、分析重难点等角度加以分析，希望本文的浅见能为同行们提供有益的参考。

关键词：微课；语文；运用

一、运用微课解决课导问题，调动学生的学习积极性

古话说得好“兴趣是最好的老师。”只有让学生对课堂内容产生兴趣，才能提高其学习积极性，提升学习效率。所以，怎么调动学生的学习积极性是多年来高中语文教师们苦苦钻研的问题之一。基于此可见，课导的重要性。它作为一节课的开端，对整堂课的教学效果起着决定性的作用，语文教师应注意的是，课导内容应适当，不能占用太多时间，而且在激发学生兴趣的同时还必须确保其内容和教学内容有一定的关联性，这是微课设计的一个基本要件。运用微课来解决课导问题，不但能培养学生的学习热情，而且还能准确切入课堂内容，为学生打开一个不同的思路。

如在讲解《林黛玉进贾府》一文时，我考虑到当前《红楼梦》已经没有八、九十年代那么流行了，不少学生不但没读过该书甚至连相关的影片都没看过，无论对其中的细节描写还是对精美服饰的描述等都一无所知，为了使学生能最快速彻底的体会到我国古典文化的精髓，我在微课课件制作中播放了一段红楼梦中林黛玉进贾府的经典桥段，让学生更直观地感受到红楼文化、服饰之精美、人物特点之鲜明。……