张志楠

摘 要：课题学习是新课标提出的一种全新学习理念与学习策略，它以培养学生自主学习意识与探究实践能力为主。通过合理地设计课题，将数学内容与社会生活有机结合，学生在探究课题、解决问题的过程中完成学习任务，达成新课改的根本目标。本文结合新课标教学的具体要求，谈一谈数学课题学习的应用意义并提出具体的教学设计方法，以供参考。

关键词：新课标； 初中数学；课题学习； 应用意义； 教学设计

课题学习既是新课标下的全新学习方法，更是一种先进的教学理念，它已成为当今数学教育的主流趋势和一大特色。在初中数学教育中运用课题学习策略，有利于培养学生的数学创新思维与动手实践能力，真正运用数学知识为生活服务，树立数学应用意识，培养学习的浓厚兴趣。

1.新课标下数学课题学习的现实意义

1.1 课题学习有利于调动数学意识

数学问题存在于我们生活的方方面面，而我们组织课题学习策略有利于调动学生的数学意识，当他们在学习、生活与工作中遇到问题时，善于运用数学逻辑思维、发散思维及创新思维妥善地解决问题，这才真正符合新课标提出的“学以致用”要求。所以课堂教学时，通过选取与中学生熟悉的社会生活有关的课题内容，将教材中的数学知识与生活中的实际问题有机结合，让学生在解决课题问题过程中，系统性地把握数学知识，并将具备研究与应用价值的数学知识链接至实际生活中，能够更加理性地看待数学学科，体验学习数学的现实意义与价值，以强烈的数学意识丰富生活体验。……