廖艺东　赵剑华

摘 要：在深化教育改革的今天，教师的教学方法应力求创新。创造出学生喜闻乐见的教学形式，引发学生的学习兴趣，激活学生的内在驱动力，激励学生由自发到自觉，激发出学生的创新欲望与热情，挖掘学生的创新潜能，培养学生的创新能力。本文对小学语文教学中的创新教育，作了浅显的探讨。

关键词：创新教育；课堂教学；创新思维

小学语文教育作为中国学生刚进入小学必学的一门基础课程，其重要性不言而喻。对小学语文进行创新教育实践是必要的，小学语文课程的基本特点决定了板书在课堂教学中起着重要的作用。语文是一门以汉语言为传播形式的一种语言体系，传达的是一种追求陌生化的具体形象的表达效果。因此，以电脑屏幕为主的多媒体因其自身存在的局限性，也会对小学生身心的正常发展带来危害。相反，以粉笔字为授课方式的课堂，却更容易使学生了解老师，理解课文。

在此基础上，提出建议并列出创新教育实践与小学语文课堂教学的联系及措施，希望能够引起广大小学语文教师的重视，使创新教育可以在小学语文课堂教学中施展其独特的魅力，能使课堂更高效、高质。

小学语文教学规律：

（1）语文学习与生活密切相关 （2）学习语文就是学习文化 （3）语文教学与思维训练同步 （4）语言的积累有助于语感的培养 （5）语言的学习离不开言语的实践

一、创造性思维与小学语文教学的联系

创造性思维是指发散性思维，这种思维方式，遇到问题时，能从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考，去寻找答案，既不受现有知识的限制，也不受传统方法的束缚，创造性思维具有新颖性，灵活性。……