曾芳

摘 要：提问是一种科学，是一门艺术。课堂提问是提高教学质量的有效手段，但只有善于研究和掌握提问的技巧，才能收到预期的效果。

关键词：提问；艺术；适当；引导；激趣

提问是课堂教学的一种手段，课堂教学中的问答，构成了课堂教与学的信息交流反馈的过程。教师的提问在教学中有着重要的意义和作用。教师通过提问将知识传递给学生，又通过提问了解学生的学习效果，及时地发现不足，进行教学的调整控制。同时提问可以激发学生的学习情趣，促进学生语言和思维的发展，但是并非所有的提问都能达到教学目标。提问是一门科学，是一种艺术，只有善于研究好掌握提问的艺术，才会收到预期的效果。

目前，小学课堂教学“耗时多，收效少”的现象至今依然没有得到根本的解决，其课堂提问的不当应该是一个重要原因。那么如何才能提高课堂教学提问的质量，引导学生投入到积极，主动地探索知识的状态中，提高课堂教学效果呢？这成为了我们探索课堂教学的一个重要任务。下面我就此谈谈个人的一些体会和感悟。

一、问题要适当。

苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处总有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者和探索者。”问题提得太难或太易都无法激起学生的积极性。因此，课堂教学中问题的设计要考虑到学生力所能及的范围，根据学生的年龄特征、已有知识和现有知识的掌握情况提问。最好就是“跳一跳，能摘到果子。……