张瑞东

摘要： 随着我国教育事业不断发展，正在由传统的教育转变为素质教育。提高学生的兴趣爱好，引导学生提升综合能力，成为很多学科越来越关注的问题。在初中历史教学过程中受到素质教育的影响，革新了传统的教学方式，以学生的综合能力为发展中心。大部分学生对于历史故事都比较有兴趣，所以在历史授课过程中，历史故事成为教学的重要组成部分。教师要科学的运用历史微故事，提高学生对历史学习的兴趣。

关键词： 新课程改革，初中历史，微故事，应用

引言

学生作为学习的主体，无论在哪个年龄阶段都喜欢自己感兴趣的事物，在学习方面也更是如此，培养学生爱上历史学习。历史教师要进行科学的引导，要针对学生的性格来制定不同的教学方案。因为大部分学生，性格都处在叛逆阶段，如果教师强制的让学生学习他们不感兴趣的课程，就会使学生抵触心理和严重的消极心理，所以教师进行科学的引导是非常有必要的。

一、历史微故事在初中历史教学中的应用意义

（一）提高学生创新能力

根据新课标的要求，培养学生的创新能力，是当前教育的重点内容。我国经济社会发展较快，人们的生活质量得到普遍的提高。社会产业更趋向于创新型，国家对于人才的要求也侧重创新型人才。但是大部分学生创新能力方面还有待提升，与发达国家相比还具有很大的差距，所以创新非常重要的。初中历史创新创新使是民族得到进步的关键，也是民族长久发展的动力。……