胡芳

摘要：早期高中生物教学中忽视了学生在核心素养方面的培养，使得学生的综合能力处于低水平层次，发展中社会各界已意识到核心素养的重要性，因此高中生物学科的教学中应注重开发学生的核心素养。

关键词：高中生物；核心素养；现状；途径

生物学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医药科学、环境科学及其它有关科学和技术的基础。高中生物课程在发展学生的科学探究能力、帮助学生理解生物科学技术和社会的相互关系，增强学生对自然和社会的责任感等都有重要作用，并将进一步提高学生的科学知识、科学能力、科学方法、科学意识、科学品质等自身生物科学素养，而新课程背景下推进素质教育的目标正是促使学生做具有科学素养的人。

一、传统教学与培养核心素养教学的研究

传统的生物教学过程中，是教师为中心，主要研究的是怎样“教”，而对学生的“学”考虑的较少，学生的积极性、主动性不能很好的发挥，不利于培养创造性人才。但随着社会、科技的进步，对人的自主、协作、探究、创新的能力要求也越来越高，所以新课程环境下的生物教学主要研究的是怎样“学”，充分体现“学生主体，教师主导”的关系原则，在学习过程中通过多种途径为学生提供真实或接近真实的学习环境，有效创设解决问题的情境，发挥学生的主动性，培养了学生的自主学习能力。……