王建设

摘要：近年来，我国教育体制在社会不断发展的引领下，进行多次改革，逐渐将素质教育提到了较高位置，大力提倡教育不仅是要传授知识，还要让学生在具有一定文化程度的基础上，体现出优秀的个人素质。因而对高中数学教学也提出了全新的要求，需要教师在教学过程中，加强核心素养的培育，对此，本文基于核心素养，对高中数学教学改革进行深入探究，通过培养学生数学兴趣、提高学生创新能力、指导学生总结反思三个维度，提出了优化高中数学教学的有效路径，旨在从根本上提升高中数学教学质量，增强学生综合能力及水平，为将来高中数学素质教育的发展提供有利参考。

关键词：高中数学；核心素养；教学质量；教育发展

高中数学课程以学生发展为本，落实立德树人根本任务，培养和提高学生的数学核心素养。课程面向全体学生，实现：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。

一、培养学生数学兴趣

学生对数学的学习不够，并不是因为数学本身无趣，而是数学的趣味性被教师所忽视了。在数学教学中适当结合数学史，有利于培养学生对数学学习的兴趣。教师可以通过数学史或数学故事等，让学生了解数学的发展、演变及其作用，了解数学家们的治学态度，了解他们是如何经过不断钻研来发现数学原理的。比如，给学生讲“数学之王高斯”、“几何学之父欧几里德”、“代数学之父韦达”、“数学之神阿基米德”等数学家的故事，不仅使学生对数学产生极大的兴趣，而且能使其从中受到教育。……