易玲

摘要：初中一年级是学生从小学进入中学的过渡时期，教师应充分激发学生的学习积极性，从小学数学强调算术方法、靠死记硬背和机械模仿来学数学，到形成系统的思维模式、进行系统的思维训练进行转变，培养数学推理能力、分析问题和解决问题的能力，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。作者从合理的组织教学与培养学生的创新能力作为切入点，对初中数学教学提出了自己的一些新思考，以供参考。

关键词：初一年级；教学质量；数学教学

初一数学是中学数学的基础，在三年中关键的是第一年，打好这一基础，对减少两级分化，开发智力，发展思维，培养人才都是重要的。很多学生刚进入初中学习，对各学科都有着浓厚的兴趣，可是有的学生上数学课没多久，兴趣就慢慢消失，这几乎成了初一年级数学教学的普遍性问题，长期以来，教师们为保持学生的学习兴趣进行不懈努力。另外，初中学生的年龄阶段处在少年期，身心都在迅速、急剧地变化发展，是人的一生中最具特色的关键时期，所以从此方面讲，我们也必须为这一阶段的教学打下良好的基础。

从数学教师的自身分析，其首要任务是树立正确的数学观，积极促进自己的观念改变，以实现由静态的，片面的、反论的数学观向动态的，辩正的模式论的数学观的转变。……