陈维新

【摘 要】 在小学语文教材中，作文的部分在每个单元的结尾都会出现，这充分说明了教育对于学生写作能力提高的重视程度。长期的写作训练，可以提高学生观察身边的事物特征的能力，培养其丰富的想象力。为了提高学生的写作能力，教师需要引导学生学会想象，从而用写作的方式来描绘出身边五彩斑斓的世界。

【关键词】 小学；语文；作文教学；想象能力

想象是人脑对已有表象进行加工改造，形成新形象的过程。在小学阶段，作文一直都是学生感到头疼的部分，是语文教学中的重点和难点，作文对于学生来说也是最不愿意完成的功课，究其根本，学生对写作感到困难甚至畏惧，是因为其在写作方面的积累过少，想象能力比较差。学生想象力需要培养和拓展，这是一个漫长的过程，有了这个过程，作文才能在想象的世界中尽显风采。特别对于小学生来说，他们好奇心比较重，所以也在时刻对任何事物进行想象，教师要抓住学生的这种特点，对学生进行想象作文训练，引导学生写出富有个性的文章，解放学生的思维，提高学生写作能力。

一、创设情境，启发想象

创造一个新奇的句子或者使用不同的写作题材等都需要学生进行想象，在进行作文教学时，教师可以将阅读教学与写作的技巧、手法相结合，在阅读中感受写作的奇妙之处。比如比喻，为什么在文章中会使用比喻？这种修辞手法有什么好处？学生对文章的比喻句进行深入理解后，教师再引导学生展开自己的想象，在自己的世界里创造出生动新颖的比喻句。……