王春昌

摘要：小学语文生命课堂是师生在课堂教学中充分发挥各自的创造性，使知识由符号恢复到鲜活的生命状态，使课堂与师生的生命紧密相关，呈现出生命的常态，共同获得生命成长体验， 享受生命的成长，实现自我价值的活动过程。小学语文生命课堂虽然使传统教学课堂枯燥死板的不良现象有所改变，但是在我们的实际教学中，情感目标并没有得到很好地落實。

关键词：小学语文 阅读教学 情感目标

在小学教育这个初级阶段，语文课程最注重的是在于对小学是对于阅读和写作水平的培养，在义务教育语文课标中对于小学语文教育教学课堂目标中有着明确规定，要求教师从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三方面形成课程设计，同时要求教师在进行知识教育的同时，注重小学生思想道德的培养，帮助其形成建立健全的人格，用科学严谨的眼光探索世界，用人文关怀去感知世界。语文不仅仅是一门单纯的学科，在培养阅读技能的同时，有选择性的文章能够在提高学生语言文字功底的基础上，兼具与人的功能，开拓学生视野，塑造学生品格。然而当前受国家应试教育大环境影响下，一线的授课教师将语文知识和能力看的非常重要，在实际教学过程中情感目标这一教育目标被简化。

一、情感目标的内涵概述

在讨论情感目标的重要性和必要性以及如何将情感目标真正与课堂教学相融合前，必须先弄明白什么是情感目标。……