何芳

摘要：在课堂教学中评价也是非常重要的一个环节，更是新课改提出后的一项非常重要的内容。在目前的聋校语文教学中，课堂教学评价环节还存在着很多的问题，这也使得课堂的教学内容学生并没有完全的掌握，也没有发现自己在学习过程中出现的问题。因此，教师们应该注重课堂评价机制环节，加强改革，改变当前的教学现状。本文主要对当前聋校语文课堂教学评价环节存在的问题进行了分析，并且提出了相对应的解决策略。

关键词：聋校；初中语文；课堂教学评价；存在问题；改变方法

一、当前教学评价环节中出现的主要问题

聋校的语文教学与普通的教学不同，这是帮助学生形成和发展语言的非常关键的一门课程，对于学生们提高认知能力，有着非常重要的作用，并且与能够是其他学科的基础，对于聋校的学生来讲会发挥更大的作用。因此，聋校语文的教学质量会直接影响到学生们未来的发展。在课堂上，教學评价是非常重要的一个环节，更是改善课堂教学质量的一个非常重要的手段。当前的教学过程中，正是因为课堂教学评价环节不够完善，才对学生全面发展产生了负面的影响。根据长期的教学实践经验来看，在目前聋校初中语文教学评价中存在的最主要的问题有以下几个方面：

（一）评价的功能出现的偏差。

在当前的课堂教学评价机制中，最主要的功能是选拔和甄别。聋校语文的应试教育倾向并不严重，但是随着教育层次的不断提升，社会对于聋人职业教育的要求也越来越高，促使考试已经成了先把他们最有效的手段，逐渐使得教学开始向应试教育发展。……