陈林

摘要：进入新时代新的理念，学习观念的认识以及转换迫在眉睫，怎么样在提高学生成绩的同时培养学生自主学习能力，摆在我们面前。我认为教育方式的转变是其中的关键，因为老师是学生学习过程的重要指路者。改变数学上课的教育方式和步骤，提出一个问题让学生自主思考，手脑并用，再加以引导，培养学生独立的思维能力，以此创立自主的学习环境，激发学生的求知欲望和积极性。

关键词：自主学习；老师引导；思维能力

一?自主学习

学生在小学六年学习过程中，很多都是被动的接受老师传授的知识，缺乏自主学习的习惯和认知，要培养学生成为最终的手脑并用的能力这一步是最难的。我一直在上课过程中提出各类与上课知识相关的问题，给学生一定的时间让其思考，让学生潜移默化过程中养成遇到问题思考的习惯。而在此过程中有些学生一开始并不习惯，在别人思考时候自己坐在那里开小差或者干别的事。这时候要及时制止并把他带回到学习的氛围中，让其跟别的学生一样动脑思考，并及时表扬鼓励这种行为。久而久之，学习积极性和兴趣会提高，遇到各类问题的时候不再退缩，会自主的分析问题，去学习自己感兴趣的知识，因为他知道只要自己努力思考，老师就会表扬同学会羡慕，那一点点虚荣心就会促进自己努力思考的动力和源泉。

二、老师引导和激励

在学生慢慢培养自主学习的能力后，第二个问题随之而出，那就是学生思考的问题结果是否正确，这时候就是需要我们发挥的时候了。……