田雪飞

摘要：今天，中国已经进入“互联网+”时代，教改也正在不断深入，信息化教学在高职英语教学中逐渐得到推广。信息化英语教学依托现代信息技术，开展互动、实践、开放性教学，有利于提高学生的英语素质，培养学生的英语实践能力。本文将就高职英语信息化教学模式进行分析。

关键词：信息化;教学环境;高职英语;教学模式;分析

1999年，世界进入网络时代，现代信息化技术从此开始飞速发展，在各行各业中获得广泛应用，逐步改变了原有的生产面貌。2015年，李克强提出“互联网+”行动计划。在这样的时代大背景下，高职院校开始尝试信息化教学，高职英语信息化教学也逐渐兴起。

一、传统高职英语教学模式的弊端

传统的高职英语教学属于典型的封闭式单向灌输型教学，“一个讲台、一块黑板、一根粉笔，一本书，一张嘴”便是这种英语教学模式的真实写照[1]。这种英语教学不重视师生互动与生生互动，无法让学生实际应用英语。往往是教师在台上讲得嗓音嘶哑（咽喉病已成为英语教师的职业病），而学生在台下昏昏欲睡，不知所云，缺乏学习的积极性。这又反过来挫伤了教师的教学热情，导致一些教师厌教（个别教师甚至“脱离苦海”）。

二、在高职英语教學中推进信息化教改的必要性

信息化教学，是以现代信息化技术为支持，在教学中积极应用信息化技术（包括多媒体平台、网络、APP等），使教学的各个环节信息化，开发教育资源，优化教育过程，从而提高教学质量与教学效应的一种新型教学形态[2]。……