于颖

摘 要：为了顺应素质教育的号召，在初中语文实际教学中，语言的核心素养显得尤为重要。那么什么是“语言的核心素养”呢？事实上，语言的学习的核心应该包含两个方面语言的建构和运用。这两个方面是相互关联，相互依托的。在初中语文教学中，如果教师能够把握语言教学的两大方面，相信能够在语文教学中起到立竿见影的教学效果。本文就对“语言建构与运用”在初中语文中的具体实施进行分析，希望能够提出具有切实可行性的教学观点。

关键词：初中教学;语言教学;语文素养

在中学语文教学中，语言的教学关系到学生学习的综合成效。语文本身就是一种语言学科，学习语文，本身也就是在研究语言，只不过研究的角度、方式、层次会因为语文学习的不同阶段和不同内容而呈现出差异。语文教学常常要讲求语感，强调应用性，防止学生将语文的学习当做是死板的记忆。那么在初中语文教学中该如何完成学生语言的构建和应用呢？本文将分三个方面进行阐述，希望能够提出切实有效的教学方案。

一 把握语言细节

语言的构建包含许多方面，其中一个重要的方面就是语感的构建。在中学教学中，为了让学生具备一定的语言构建能力，教师要注重教学细节的把握。语言本身是微妙的，同样的意思用不同的方式表达就能传递不同的效果，同样的句子用不同的表达方式进行阐述也能让人产生不同的感受。只有把握了语文中语言的这种微妙的变化关系，学生才能够更好地进行语文学习，才能真正具有语言核心素养。……