孙宇

摘 要：随着素质教育在我国的不断发展，中专院校对学生音乐素养的要求逐渐提高。奥尔夫音乐教学法是当今常用的音乐教学方法，能够将音乐与舞蹈、语言相结合完成教学。笔者通过研究奥尔夫音乐教学法的起源、基础理念、内容与意义，结合实际情况提出奥尔夫音乐教学法在中专音乐课堂教学中的应用措施，以供教学参考。

关键词：奥尔夫音乐教学法 中专 音乐课堂教学 运用与探索

一、奥尔夫音乐教学法概述

1.起源

奥尔夫音乐教学法由卡尔奥尔夫（德）提出并完善，对于中专音乐课堂教学的发展产生着积极的影响。随着科学的进步与发展，奥尔夫音乐教学法已经不仅使用在音乐教学过程中，还作用于成人教育、音乐治疗等。

2.基础理念

奥尔夫音乐教学法的基础理念包括以下两个方面：“原本性”与“人本主义”。奥尔夫音乐教学法中的“原本性”是指音乐不仅仅是音乐，音乐还是舞蹈、动作及语言的共同体，音乐的产生不是孤独的，而是配合着更多的因素共同产生的。“原本性”是奥尔夫音乐教学法的思想基础。“人本主义”是指音乐教育应当以人为主，重视人的参与，能够为中专学生带来高质量的音乐教学。“人本主义”音乐理念与“原本性”音乐理念之间存在一定的关系，前者是后者的具体表现。

3.内容

（1）基本内容

奥尔夫音乐教学法的基本内容有四项：动作、语言、听力三方面的训练以及奥尔夫乐器。动作训练的主要内容是声势训练，是其独创的训练内容，主要是利用人体结合音乐发出有节奏感的声音。……