李思阳

摘 要：英语的通用性非常的广泛，所以学习英语的方法值得去思考，平常教师在教授英语时，讲词汇的发音，搭配，词性正是对英语的词汇教学，而往往忽略了词源的教学，对英语词汇的来源并没有很多介绍，因为熟知词源信息对英语惯用语的记忆是一种很有效的方式。本文正是基于此，对词源教学的意义以及一些应用进行探讨。

关键词：高职院校 词源信息 英语教学 记忆及保持力

何谓词源信息？词源学是对于词汇来源的研究，因为英语作为一种语言体系，会不断的发展进步，很多词性词义可能会发生变化，所以词源学正是对词源信息的了解研究，认知英语发展的进程。但是很多教师在课堂上都不注意这一点，讲解一些词汇时缺乏理论，经常照搬概念，并没有很注重将来源深入的展示给学生。词汇作为语言的基本要素，如果能够对它的来源加以研究，会让英语学习起来更深入，更系统，更深刻，所以词源学习对于英语一些词汇的記忆以及学生对于词源的运用和保持也会有影响。

一、英语课堂词源教学的现状

如今的英语课堂体现出一种随意性，教师对于相关的一些教学方法没有理论的支撑，难以让学生理解，很多词汇和语句之间太过孤立，没有联系，而教师也没有讲授词汇的来源，学生缺乏一种联系词源和今义的能力，因此英语课堂容易出现低效率的情况。很多词汇比较抽象复杂的需要通过讲解词源让……