彭秀英

摘 要：近年来我国教育水平稳步提升，很多学校在实践教育思想的指导下，努力结合本校实际，研究如何能更好的发挥学校作为教育机构的职能，积极探索并且最大限度的挖掘学生社团在教育机构中的潜能，当前中职学校的德育工作和校园文化建设受到了越来越多人的重视，本文将立足于提升中职学生社团对学生德育实践引领力策略的研究。

关键词：中职学生社团 学生德育 德育实践引领力

一、中职学校学生社团的概述

1.中职学校学生社团的定义

中职学校学生社团是中职学生以一定的兴趣爱好和特长为基础自愿参加的群众自治组织。由于中职学校的学生都是为了学习技术，面向以后的社会就业，所以相对来说更需要一些来丰富课余生活的场所。社团是中国高校第二课堂的引领者，不仅仅发挥着激发学习兴趣，培养各种兴趣的重要作用，在人与人的交流中可以加强自身的表达能力，理解能力或是在集体中感受到凝聚力。也可以在更为优秀的人身上学习到珍贵的品质，是学生增强自信培养能力的重要途径。通常学校的社团分为专业技能型，理论研究型，文化艺术型，公益服务型等。学生可以在广泛的选择中锻炼自己的技能强化个人能力。

2.中职学校学生社团的特点

社团成员存在特殊性，中职社团的成员都是年轻的中职学生，负责人以及各级部长都是由学生担任，所以更具有创造力，尽管会存在很多管理上的缺陷，但是有更多的创新的可能性，也有更多的时间可以改正缺点，完善管理，是一个极具生命力的组织。……