牛怀芝 杨兴发

班主任是直接做学生工作的，让学生来评价自己的班主任是最有发言权的。那么学生应该如何评价自己的班主任呢？概括起来主要有正、大、严、慈四个要点，对班主任来说，也是做好班主任工作的四大要素。

一、“正”，即正义

学生对班主任讲的每句话，每番道理都会不同程度地闻于耳、记于心，对班主任处理的每件事情也都历历在目。学生对班主任的言行不断积累的同时，也会不断地对班主任的立场观点、思想方法、是非境界等各个方面进行综合性的分析和评价 ，必然与社会道德标准进行对照与衡量，在正义与否的是非尺度上得出相应的结论，学生对班主任的评价实质上是对班主任道德标准的衡量。所以，要求班主任在做学生工作的过程中，時刻不失正义的道德立场，并不断进行自身道德修养。

二、“大”即班主任在学生心目中的形象是否高大

班主任对学生的主要作用是导向，弘扬社会正能量，践行社会主义核心价值观，引领学生树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助学生建立远大的理想，激发学生的上进热情，树立奋斗目标，指明前进的方向和路线，使学生看到自己光明的前途，并不断增强战胜困难的信心、勇气和本领，培养出志向远大、意志坚强、信念坚定、具有家国情怀的有为人才。要达到这个目的，班主任必须有较高的威信，能征服自己的学生，在学生心目中的形象必须高大。这实质上是学生对班主任才干的反映，作为班主任应该不断地加强政治理论和业务知识是学习，与时俱进，努力提高自己的才干，去影响和启发学生，才能做好导向工作。……