郭利

摘 要：目前，高中教育已经不仅是培养人才、教授知识这一项简单的任务，也是在不断变革的时代中培养学生健全人格以及涵养性情的责任。所以，应该根据学生的年龄特征以及性格特点来制定合理的教学模式。特别是在新课改情况下，“00后”高中学生班主任更要以新课程理念为目标，使学生更加信任班主任，从而营造出和谐的师生关系。本文分析了“00后”的特征，并对转变思维模式尊重学生想法以及班主任要学会换位思考进行了简要的阐述。

关键词：“00后” 高中 班主任

随着时代的变迁，“00后”已经开始进入人们的视野。现在的他们不再是以前顽皮的孩子们，已经变成高中校园的主力军，他们具有着自尊心强、个性张扬、性格叛逆以及开放的思想，这都给“00后”学生的班主任工作带来了一定的挑战[1]。有很多班主任经常说现在的学生越来越难以沟通、更加不好管理。确实“00后”比以前的学生更加难管一点，因此班主任工作要想更好的完成，就必须要对“00后”学生的特征进行更深度的理解。在实际的班主任工作中，就需要取得学生的信任以及认可，这样才能有的放矢、事半功倍。

一、“00后“的特征

1.开放性

随着是时代的发展与进步，导致“00后”出现前几代学生不同的特征。其中最引人注目的就是，他们的家庭由以前的钱少人多，变成了现在的钱多人少，基本每个家庭就只有一个孩子，在“00后”出生的时候我们的社会经济已经越来越好。在改革开放以来，第一个受益者就是“00后”，丰富的物质生活使他们的生活变得越来越好，当然也使他们更有信心，加上科学技术的不断进步，也为他们提供了更多与世界联系的机会。……