王大伟

摘 要：《新课标》提出了写字教学的要求：各年段的写字教学要重视对学生写字姿势的指导，要引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。从小学生身心特征出发，写字对提高文化素养也有重要作用，长期认真地写字，可以陶冶情操，形成审美意识。低年级习惯养成的关键时期，如何指导和帮助孩子养成良好的书写习惯尤为重要。

关键词：书写习惯 榜样 字形美 坚持不懈

一、从班级的环境布置入手，让学生受到美的熏陶

每带一个新班，我都会在班级教室内挂上几幅书法作品，也会简单地给孩子讲讲这些作品的大致含义，给学生一个最初的审美启迪。同时，在班级设立“小书法家”的展台，每周练字的优秀作品，都会在这个小评比台上进行展示。小孩子有较强的表现欲，往往都会认真完成，争取能让自己的作品出现在“小书法家”的展台上。

二、以身作则，率先垂范，做学生的榜样

从一年级开始，我都会和孩子们一起上书法课，他们用铅笔，我用毛笔;起初，孩子们觉得很新鲜、很好奇，时间长了，他们看到老师都能认真投入地书写，都会模仿老师样子，认认真真地把字写好。

我一直坚持为孩子们书写字头。一年级时，除了工整地书写每个生字之外，我还在每张练字纸上为孩子们写好名字，这样孩子们每天描字都格外认真，名字也写得格外漂亮。

课堂板书、作业批改、我都非常注意书写的姿势。小孩子具有很强的模仿心理，通过我的正确示范，使学生在潜移默化中收到影响。……