冯晋辉

摘 要：随着新课改的不断实施，高中历史老师努力提高自身的素质，不断探索教学的新方法，明晰新要求下的教学目标，编创组织教学内容，探索研究教学策略，积极进行课堂互动，教会学生有效学习方法，努力培养学生的自主学习能力。

关键词：高中历史 课堂教学 新探索 新课标

在新课标要求下，高中历史教学有了更高的目标追求。高中历史教师应转变观念、锐意改革，突破自我、大胆探索新的教学方式方法，激发高中学生学习历史的兴趣，高效提高教学质量，实现新课标要求下的有效教学的目标要求。

一、历史教学中存在的问题

在以往的应试教育教学模式中，在残酷的高考竞争压力下，大多高中历史教师的教学方式，一味地采用迎合高考的教学方法，未能注重自身对历史教学趣味性的探索，采用填鸭式的硬性灌输这一老旧的教学方式方法，无法激发学生的历史学习兴趣，使得历史课堂犹如一潭死水失去活力，学生的学习兴趣匮乏难以跟随老师的教学节奏深入开展的历史学习，学生不能从真正意义上自己主导课堂，无法达到自主学习状态，这对于高中历史老师教学质量的提高极为不利。

二、适应新课标探索高中历史新教学

高中历史新课标的课堂教学，主要依赖于历史教师不断且有效的教学方式方法的探索。课堂教学是老师完成教学任务的主阵地，高中历史教学须建立适应新课标要求的多样化的、创新性的课堂教学方式方法。……