肖迪

摘 要：随着教育新理念的指引，作为语文教师也应与时俱进、开拓创新、潜心探索，使课堂教学不断发挥生机与活力，努力成为适应素质教育需要的新型教师。我们在教学中不能只看眼前，应抬头看看“远方”。2018年高考已经落下帷幕，我们应根据高考语文卷纸中的考点适度调整我们的初中语文教学重点。做好初高中语文的衔接。

关键词：语法知识 诗歌鉴赏 初高中语文 衔接教学

长时间的初中一线教学我深知初中语文教学的重点。我的同学有在高中任教的，所以我们在一起会谈论初高中语文的差异发行中学与高中在知识融合方面存在一些问题。

一、语文教学中存在的问题

1.语法知识欠缺的原因分析

义务教育语文课程标准，明确提出了关于语法学习的要求：“随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。”也就是说 ，在初中的教学过程中，是应该明确语法知识的重要性并对学生提出掌握相关的语法知识的。但是学生的语法知识仍然欠缺，究其原因，发现，教材的编排也在逐步弱化语法知识的教授和学习。初中的六册教材，只有在八年级下册的课后分别呈现了一些语法知识，有“主谓句和非主谓句”、“句子成分”“句子的主干”“长单句的分析”，这属于教材课文之后的自读内容，在教学的过程中并没有硬性的要求，部分学生会在闲暇之余看一看加以了解，而更多的学生对于这些语法知识没有任何的印象。

另外，中招考试的试题的导向性在起着决定性的作用。……