郭微

摘 要：高职教育中，教学改革是教学活动中的一个重要环节，是培养高质量高技能人才的重要保证。结合CDIO工程教育模式和项目驱动方法，形成以让教师为引导、学生以主动的构思（Conceive）、设计（Design）、实施（Implement）和运行（Operate）的新型教学学习工程，用该方法对我校零件质量检测课程进行重新设计与开发，以期最大化课程教学效果。

关键词：CDIO 数控加工 教学

为了适应企业的用人需求，高校也在探索人才培养的新模式，借鉴CDIO工程教育理念，改革传统的教学计划与教学方式，积极探索人才培养模式的新途径。数控加工专业课程以CDIO型卓越工程师人才培养模式以项目的构思、设计、实施和运作全过程为基础的工程教育理念为核心，以培养学生综合实践能力，通过建设有特色的课程教材体系，构建以课程体系为基础的教师团队，创建实验教学改革示范，建立高效的教学运行及管理，探索出一套符合高职学生行之有效的创新人才培养模式，培养出能够应用所需理论知识、系统思维、创造性思维能力较高的应用型人才。研究CDIO在零件质量检测课程人才培养中的应用对提高教学效果、培养社会需要的人才具有重要的理论和现实意义。

一、传统教学

零件质量检测是高职机械专业的必修课，是一门理论性很强的课程。高职高专的人才培养目标是服务于一线的技能型人才，要求学生要掌握基本的理论，尤为重要的是要具备较强的动手能力，能够完成實际的零件质量检测工作。……