周晓芸

摘 要：为了提高化学教学的质量，需要我们以教学理论和新课程标准为指导，立足教材，紧扣重点难点;唤起学生生活经验，激发学生的学习兴趣;采用多种形式，借助各种现代化的教学手段组织学生自主探究、合作探究。经过自己的不断实践，不断完善和创新，熟练地运用课堂教学的有效性策略，构建和谐高效的化学课堂。

关键词：高效教学 生命课堂

在我看来，追求“高效教学”就是要求以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。“打造生命课堂”就是以学生为中心进行的学习活动，要让学生成为学习的主体。那么该如何开展高效教学呢？下面就结合沪教版九年级化学第五章第二节《金属矿物——金属的冶炼》的课堂内容，从以下几个方面去谈谈自己的几点教学想法。

一、注重学生获取信息能力的培养

本节课中有许多的学习情景，比如钢铁的生产和运用。在教学中，老师会提供这些学习素材和指导学生阅读“拓展视野”，但是我们要结合我们当地的教学实际，鼓励和指导学生通过报刊、杂志、书籍甚至网络等多种途径去查阅资料，亲自收集和整理信息，让学生体会到查阅资料也是能够学到知识的，也是一种学习的能力。

二、借助教材资源，明确教学目标，巧妙导入新课

明确每节课的教学目标任务，才能更好的把握教材，这是提高课堂教学效率关键。作为教师，我们要清楚这节课要给学生什么，学生能学会什么，学生的能力是否能体现等等。……