王大天

摘要：现在高中阶段的化学教学主要针对的是考试和过于重视学生化学成绩的现象，忽视学生化学素养的培养。文章就当前高中化学教学存在的问题进行探析，并提出教学优化策略，从而达到培养学生学习化学的兴趣，提高学生学习化学的主观能动性的目的。

关键词：高中化学;现状;对策;创新;互动;

高质量的化学教学强调教师在遵循教学规律的前提下，高中化学教师必须以先进的教学理念为指导，科学地制定教学策略，并在实施过程中积极与学生进行互动，根据学生的反馈适当调整教学计划。教师要善于捕获意外的教学资源，注重教学的灵活性、趣味性，进而实现学生化学素养的有效提升。

一、高中化学教学存在问题

1.师生之间互动少高中化学知识较为复杂，如果只凭教师单纯地讲解，缺少必要的互动，那么就难以取得理想的教学效果。在实际教学中，化学教师在课堂上唱“独角戏”的情况还是比较常见的，这种状态使化学教师与学生之间存在一定的距离。如果教师与学生不能有效进行互动，教师就不能及时根据学生的反馈，科学调整教学计划，这就不利于化学教学质量的提升。2.提问方式落后，当前高中化学教学由于受到传统教学观念的影响，“填鸭式”教学模式依然存在，学生主体地位并未得到有效凸显。部分教师的教学视野不够开阔，在课堂提问环节只是泛泛地提出问题，不能引起学生的兴趣和深度思考。……