肖厚荣

摘要：小学是学生各方面发展的启蒙阶段，在小学时期，教师应该培养学生数学素养，为后续数学学习夯实的基础。另外，教育在不断地进行改革，在改革的过程中，难免会出现一些问题。教师在教学过程中，要经常反思自己的教学方式，加以分析，发现存在的问题，寻找到合适的解决方案。

关键词：小学数学;存在的问题;对策

引言：小学是学生打基础的时期，小学数学学习奠定了学生之后对数学的态度。因此，教师要注重教学方式，提高学生学习积极性，激发学生学习数学的兴趣。教师在日常教学中要经常反思，反思教学过程中存在的问题，改进教学方式。

一、存在的问题

（一）教学方式单一、陈旧

很多老教师因为思想过于传统，不愿意改变传统的教学方式，教学质量得不到提高。很多教师只是单一的进行课本教学，把课本上的知识逐一讲解给学生。在教学的过程中，没有考虑到学生是否已经掌握，学生无法很好的融入课堂。教师不懂得如何利用现有资源，增加教学趣味性，使学生失去学习兴趣。单一的教学方式考虑不到学生的差异性，会使学生数学水平越拉越大。

（二）学生缺乏学习积极性

小学生大多比较活跃，喜欢有趣的活动。数学大多都是学习理论知识，然后练习，如此反复。数学是一门抽象的学科，对学生来说有些知识难以理解。小学生感兴趣的课程大多数那些理论知识不多的课程例如美术课、音乐课和体育课。再加上教师教学方式枯燥，数学课堂沉闷，使得学生对学习数学失去兴趣。……