摘要：大学英语是高职院校不同专业的一门必修课程。但从我院的大学英语课程的实际教学情况来讲，学生英语基础参差不齐，缺乏英语学习兴趣和动力；教师教学方法过于传统等因素，并不能良好地提升大学生的英语应用能力。因此，本文将结合结合笔者的教学经验，分析大学英语教学现状及存在的问题，提出相应的对策，以期提高大学英语的教学质量。

关键词：大学英语；教学现状；问题；对策

一、引言

高职院校的人才培养方案中明确指出，目标是培养社会所需要的技能型人才，是能够服务社会和被社会所有的人才。但是社会全球化进程的加快，英语作为一门语言，在与世界沟通的过程中发挥着重要的作用。因此，在高职教学中，英语教学地位和作用日益突出，对学生英语表达和运用能力的培养极为重要。但是目前我院大学英语教学面临许多困难和问题。本文尝试分析当前学生的英语水平和大学英语课程教学现状，找出教学中存在的问题，并针对所出现的问题提出对策，旨在调动学生的学习积极性，提高学生对英语的理解能力，培养学生形成良好的自主学习能力。

二、高职大学英语教学的现状

（一）从学生方面分析

从学生层面来看：绝大多数的高职各专业的学生的英语基础偏差，英语听力水平欠佳，背记单词的能力薄弱，英语语篇的理解困难，英语写作表达能力不够。其次，学生缺乏对大学英语课程的重视程度。……