摘要：医学专科化的发展趋势和护理事业的自身发展，要求护理事业向专业化、专科化方向发展[1]。目前护理专科化人才主要以在职人员的脱产或半脱产方式进行培养，而护理人才在校期间进行专科化教育的模式运用相对缺乏。建设高职护理教学规范化、程序化、专科化的教学模块，无论在促进教学水平提高和护生适应临床护理工作，提高教学与实际运用的结合度方面，还是在加快高职护理教育专科化发展进程方面均有着重大的意义。

关键词：专科护理；教学模块；高职；课程建设

一、护理课程设置现状与问题

我国高职护理教育课程的选择过多依赖基础医学和其他医学学科课程，在课时中安排具有应用价值的护理专业知识相对缺乏，导致专业护理课程、专科护理课程设计薄弱，与社会需求、护理专业发展趋势未能契合协调。

（一）课程设置方面

高职护理教育课程依据教学大纲进行安排，大纲的设计是从宏观的角度出发，对护理专业人才的培养，在大医学背景的课程设置框架下，依赖医疗诊断及医嘱，缺乏护理专业发展思维，在培养中存在护理思维缺乏、机械性地掌握和学习操作技能，在教育过程中缺乏系统的专科化知识嵌入，进入临床实践后职业发展空间与专科自主性受限。

（二）实践教学方面

高职实践教学是高职护理教育的重点，以基础护理技术实践为主，多以单个操作项目强化练习，单个操作考核的形式，操作被割裂开来。……