牟洪斌

摘要：小学是人生教育的启蒙阶段。也是良好学习品质养成的重要时期。科学是当前小学教育中非常重要的一门学科。科学讲述的主要是自然界中的现象。新课标是我国教育改革进程中的重要环节。新课标的提出，使得各科先进的教学方法，在各科教学中得到了更好的应用。为我国的小学教育指明了道路。通过新课标下小学科学课程的概念建构及其教学价值分析，了解小学科学概念建构的概念体系，以及在具体教学过程中的价值，使科学教学更好的服务于我国的小学教育事业。

关键词：小学阶段;新课标;科学课程;概念建构;教学意义

引言

新课标的提出，对于小学科学课程的教学提出了更高的要求。把学生的综合素养作为整体教学的根本。以德育教育作为教学的主旨。在对小学科学展开教学的同时，加强对学生主观能力的培养力度。为以后系统的学习打下坚实原基础。指引学生对科学结构进行深入的了解。充分的调动学生学习科学的积极性。使学生的思维创新能力得到更好的展现。

1 小学科学课程概念的建构

伴着新课改与新课标的开展进程，我国小学科学也经历了从3?6年级开设科学课程，转变成小学1?6年开设的课程。内容囊括了生命、物质、地球及宇宙科学的内容。找出18个核心的概念。又将这18个概念分成75个更加具体的概念。将科学教学的内容进行分层教学。逐渐的形成整体的科学概念体系。将教学的重点从科学教育的现象转变到教学的本质。……