马瑞雪

在日常教学中，经常遇到学生做错最简单的计算题的情况，这让老师很头疼。学生大多是会而不对，只要一发下试卷，不用老师讲就全都改对了，这是存在于小学各个学段最普遍的情况。粗心不分年龄，只不过在小学生身上更加突出明显。每一次一考试，老师说的最多的就是：“一定不要粗心，申清题再做。”可是发下来试卷不尽人意，有的是最基础的计算题出错，有的甚至是漏掉几个题，这让老师伤透了脑筋。下面，我根据我教学的实际情况谈一下我的看法：

对于小学生数学学习中的粗心行为，一般有以下几种：

一、认识不够

粗心整体来说是运算能力差的一种表现，但是很多学生和老师忽略了这一点，认为做错了反正不用我教就能做对，这说明学生已经掌握了知识内容。这样想大错特错，这是对粗心的这个问题还不够了解。我任教一年级数学，对此深有体会。有的学生认为不管做对做错，反正我学会了，做错了改过来就可以了没什么大不了的。

二、注意力不集中

很多学生尤其是低年级学生在做题时审题不清，有的学生不看题目直接做。那么原因是什么呢？对于幼升小的学生而言，学习基础不一样，有的识字多，有的识字少，有的理解能力强，有的能力弱，这都是影响学生做题的外在因素。并且学生的感知能力不强，有的时候抄错题，有的时候本子上做出来的结果是对的，但是一往卷面上抄就抄错了，或者在做题的时候上面是“+”，到了列竖式这里，就变成了“-”等等。……