王晓红

摘要：班主任工作是一项复杂而辛勤的劳动，也是一项艰难而长期的工作，要臻佳境，绝非一蹴而就的事情，需要不断地开拓探索前进，不断完善、提高，唯有如此，才能全面抓好素质教育，全面提高教育的实效性。

关键词：班级管理、策略、制定、公约

班主任是班级学生的领导者、组织者和教育者，是学生健康成长的引路人，是学校领导的得力助手，是学校联系家庭和社会的桥梁和纽带，班主任工作的质量直接影响学生全面发展的方向，班主任对于学校工作的开展是具有推动性的，是有很大的影响力的。我认为一个合格的班主任，除了有"一切为了学生，为了一切学生，"的工作理念外，还应该较强的责任感，如何做好班主任工作，是我们广大教育工作者十分重视的问题，那么如何做好班主任工作？根据我从事班主任工作多年的经验，谈谈几点看法。

一、制定合理的班级公约

班级是学生集体学习的基本单位，要想班级成员之间团结互助、形成学习型的班级，班级必须有良好的班风，班风能反映一个班级的精神面貌，体现内涵发展，如有一个班有良好的班风，班级成员之间会形成巨大的凝聚力，然而良好的班风基于班级公约的制定，班级公约是约束班级成员的准则，是班级成员必须履行的标尺，在班级管理中，我通过全班学生民主推荐、选举产生班级管理机构，也就是班委会。班委会产生后，成员通过宣传、发动让每个学生参与公约的制定，人人发言提出意见和建议后，通过班委会整理，制定出班级管理公约，并在全班宣读了公约，且张贴于醒目之处，要求班内每个学生执行班级公约，通过班级公约的公示执行，学生学习的良好氛围得到了营造，学生的自我管理能力得到了提升。

二、班主任对学生要有"爱"心

班主任是一个班级学生的领导者，言谈举止都应该成为学生的表率，班主任与学生接触的时间较多，学生受班主任的影响也最大，作为班主任，首先对学生要有爱心，要关心他们，爱护他们，帮助他们，对班上的学生要一视同仁，不管学生的成绩是好还是差，都应平等相待，不能厚此薄彼，不能排斥差生，要把全班学生团结在自己的周围，对他们要动之以情，晓之以理，既是严师，又要做慈母，让学生既尊重你，又不畏惧你，能够接近你，亲近于你，这一点我认为是相当重要的，也是班主任所应该尽力去做到的，要做到这一点，就必须有爱心。

三、以身作则 为人师表

榜样的力量是巨大的。“喊破嗓子不如做出样子”，班主任是学生学习、生活、交往等各个方面的一个榜样，班主任的学识、品行、涵养、衣着会对学生的言行产生潜移默化的影响。学生会注意班主任的一举一动、一言一行。也会在背后议论、在心中评价、在行为上模仿班主任。作为班主任，只说不做，时间长了，自己都不好意思再开口去要求学生，想让自己的班级管理立竿见影，管理效果有效高效，笔者认为，最好的办法就是以身作则，身体力行。基于这种认识，在班级管理过程中，要求学生做到的笔者力求做到。比如：要求学生不迟到，笔者尽量避免迟到。要求学生爱护维护公共卫生，笔者会拾起在教室地板上偶尔发现的纸片放入教室后面的垃圾桶。要求学生规范写字，笔者的备课、板书以及在学生假条上的签字力求规范。要求学生不要将手机带进教室，自己在上课上自习时不带手机进教室。总之，要求学生遵规守纪的同时要自律。当学生意识到班主任在要求他们的同时也在自律时，班主任的言行举止也便具有了吸引力和感染力，班主任的人格魅力也便凸显出来。班级管理也就变得容易多了。

四、培养有能力的班级管理队伍

俗话说“一个好汉三个帮”在班级管理工作中，如果仅靠一个班主任势必会显得势单力薄，一个班干部管理班级时间就了，势必也会被孤立出来。班级是一个大家庭，当然要团结在一起，所以必须在班级中挑选几个优秀人作为班级干部，培养其做人做事的学生作为班主任的左右手。加入了新的血液，让更多的同学得到更多的锻炼机会。班干部的能力可以弱，但一定要肯做，因为做事能力是可以培养，可以教出来的！对于班干部，要放手大胆的让他们做，让他们懂得“自我管理，自我教育，自我服务”把事交给他们就要相信他们，别给太多的束缚，要让他们自己有主见'敢于做出决断，事情交给他们就由他们自己分配任务，要让他们知道該怎么做，。定期召开班干部会议，总结工作中的得失，工作的发展！在班级中，班干部也难念会会犯错的时候，当然，错了就要接受批评，并给予改正的机会，在班级班干部做错事后班主任不批评，以后那就难以服众，而且有可能下次便会更加放纵，如果批评了自己一手带领起来的班干部，那么班干部树立起来的威信和威严也就没有了！有些时候班干部犯了错误被批评以后课下对其进行讨论并改正。开一些玩笑，如果没有当真那还好，当真了也许又会是一场不必要的纷争。所以对于班干部的批评应在课下，迫于无奈，可以批评与表扬相结合。尽可能的是给予班干部鼓励。“细雨润心田，坏土高成山”罚其过，奖其优，以此来激励学生为主的工作，所以班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非！

总之，班主任工作是千头万绪、纷繁复杂的，它是一项艰巨而复杂的育人工程。面对班级管理过程中出现的这样那样的困难，作为班主任，只要凭着一颗对学生负责任的心，只要有不怕艰辛的顽强毅力，就一定能搞好班级的管理工作，也一定能达到事半功倍、教书育人的目的。

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