摘要：新课程改革过程中要求加强师生之间的互动，这种互动包括学生和学生，以及群体。互动应该是双向的多层次的有反馈的，只有这样教师才能通过学生的表现，学生的反馈来调整教学计划。这个过程坚持了以学生为本的教学理念。

关键词：小学数学;教学互动;有效性

一、教学互动

教学互动的有效性，就是在开展课堂活动中，教师根据不同的教学内容调整教学方式、手段，花最少的时间，最少的精力，获得更好的教学效果，来实现教学目标。

（1）设置有利于互动的教学目标

教师在设置教学目标时，应该考虑到整体的教学要求，设计弹性的教学方案。这样在教学过程中教学方案就富有灵活性，学生在学习当中也会发挥创造性的思维想象。当然教学目标的设定不能一蹴而就，要将目标分解为多段目标，这样能够兼顾到每一个学生，为每个学生提供互动平台。

（2）形成有利于互动的评价方式

在传统的教学当中，教师只是应用单项评价方式对学生进行测评，这种评价方式太过片面化，不利于教师对学生全面了解。所以教师应该根据教学进度及时的调整教学方法。在选择评价方式时，应该让学生平等的参与进来，可以采取学生自评、互评以及师评的评价方式，这样就能够达到评价的客观全面，学生也不会产生不满心理。[1]

二、营造有利于互动的课堂氛围

《新教育》中提出，教育是大事业，有大快乐，不管是小学教师，还是中学大学教师，都是一样的。……