李哲

摘要：采用文献资料法、观察法、规范分析法、案例分析法，把学生在学习民族民间舞蹈前后，其审美能力各个方面产生的变化进行详尽的剖析与对比，如何掌握动作学习与舞蹈鉴赏之间的度，如何通过对民族民间舞的学习提高自己的审美能力，都是急需研究和探讨的问题，之后再进一步对民族民间舞蹈教学实践中出现的问题进行更加准确的分析，最后针对这些问题给出相应的对策。从民族民间舞蹈的教学实践过程中，直观明了的看出它对学生的审美能力有着怎样的重要影响和对培养审美能力的积极意义。

关键词：民族民间舞蹈;创作;民族文化;深入生活

民族舞蹈起源于民间，大多是在生活、劳动中创作的。我国是一个多民族的国家，五十六个民族有着迥异的民族习俗和文化传承，在舞蹈上的表现也大相径庭，都散发着独特的艺术魅力和审美特征。目前，我国舞蹈界对“民族民间舞蹈”一词存在着不同的理解。有一些人认为两者是不同的概念，民间舞蹈是指存在于民间的、与专业舞蹈相对的舞蹈形式，而民族舞蹈可以在同一个民族内部兼容专业舞蹈和民间舞蹈两种形式，即只强調民族之间的差异性。本文采用舞蹈界比较主流的意见，即所谓民族民间舞蹈，是指舞蹈艺术家们在我国民族民间舞蹈的基础上取其特有的审美特质而重新进行创作的舞台艺术作品。

我国自古以来就是一个统一的多民族国家，目前有56个兄弟民族，蕴藏着极其丰富的原生态民族民间舞蹈艺术资源。……