刘科

摘要：当前，以中国五冶大学为研究对象，符合中国五冶大学的教学规律和特点的教务管理相关研究及实践还比较缺乏。因此，本文以中国五冶大学为例，从当前中国五冶大学办学、师生组成及专业教师授课等特点进行分析，讨论了中国五冶大学教务管理模式的特点，指出其存在的问题，在此基础上，提出其未来的改革设想，旨在找到中国五冶大学教务管理改革的方向，为中国五冶大学教务管理工作今后的发展方向起到一定的指导作用。

关键词：教务管理;教务管理问题;教务改革

一、研究的目的与意义

教务管理工作要紧密围绕教师、学生、教学条件这三个教学活动中的基本要素开展，这些要素的组织与管理是否科学，直接影响到教学活动运转的顺畅程度和教学质量的等级。要实现教学活动中的人力、物力、财力等资源运转高效化、过程协调化、质量最优化，需要对其进行统筹安排和科学规划，建立科学化的管理模式，运用现代化的管理理念和方法，系统地组织教学人员和教学条件进行教学活动。这些不仅为进行教务管理改革提供了依据和方向，更是教务管理科学化的意义所在。

二、中国五冶大学教务管理存在的问题

（一）管理观念僵化

中职院校教务管理不仅是教学计划、学生成绩等“物”的管理，也是调动师生积极性，合力推动教学过程的管理。但是目前大多数中职院校釆用的是经验型和行政型教务管理，这种管理模式条件下决策对象永远是被动的、机械的，没有把“人”和“物”这两者的管理有机地结合起来。……