滕永莲

摘要：学术研究指出语文教师对小学生进行作文教学的过程中出现多种问题，主要表现为写作兴趣比较低，写作能力比较弱等问题，不能调动小学生参与到写作学习中，这样就限制课堂教学的实效性。所以语文教师需要改变之前的写作教学理念与模式，根据写作教学的现状制定针对性的教学方案，鼓励学生们更好的参与到作文学习中。这样可以调动学生们的学习兴趣，发散他们的写作思维，也能指导小学生开展更高层面的写作创作，进而收获更高层面的写作教学效果。

关键词：语文教师;作文教学;小学生;写作意识;写作技巧

前言

受到传统教学思维的影响，小学生未能对作文教学产生兴趣，不能在写作学习中发挥出自身的创新思维和想象能力。基于小学生体现出的课程基础和思维认知需求，语文教师需要在素质教育指导下改变传统的写作教学思维，重视对学生们开展更高层面的写作指导，重视引导小学生搜集更多的写作素材和资源，向他们讲解更多的写作技巧。这样能提高班级学生参与作文写作的内在动力与创作兴趣，利于班级学生开展更高层面的内容写作与情感表达。

一、语文教师对小学生高年级学生们开展作文教学的现状

（一）教学模式比较单一，学生们的学习兴趣比较低

受到传统的写作教学思维的影响，语文教师未能重视对小学生开展更高水准的写作指导，没有运用多种教学方式实施创新性的作文教学，这样不能提高小学生的写作兴趣和写作能力。……