肖美清

【摘 要】 班主任是学校德育工作的中坚力量，尤其是小学阶段班主任工作显得尤为重要。本文试图分析小学班主任工作存在的问题，结合问题分析与本人的工作实践，提出了解决问题的对策：树立现代化班级管理理念，尊重学生主体地位，采取民主的管理方法，提升自身管理水平。

【关键词】 班主任工作;问题;分析;解决对策

小学阶段是学生成长的关键时期，于学生性格及良好的学习习惯形成有至关重要的作用。而小学班主任作为小学班级的关键管理者，其管理工作的质量将直接影响到小学生的成长。本文将从现阶段小学班主任工作中存在的问题入手，深入探析其背后的原因，并提出针对性的解决措施，以期能够为相关工作者提供一些有益参考。

一、小学班主任工作中存在的问题分析

1.主体认识不清

现阶段，小学班主任工作中主要存在的问题是主体认识不清。首先，在班级管理过程中，班主任仍旧延续着应试教育的管理思想，将自己当作班级的主体，忽略学生的心理感受，一味地以自己的感受和标准为主，很少或几乎不会聆听学生对班级管理的意见。其次，因班主任和学生的年龄差距较大，所以在班主任的潜意识中学生就处于被动地位，不占据主动权，再者因小学生自主意识薄弱，所以班主任就自然而然地成为班级主体。因班主任在班级管理中占据主体地位，学生难以充分表达自我的意愿，长久处于被管理地位，难以积极主动地参与班级管理，从而大大影响了班级管理效率。……