互联网思维对高中物理教育教学方式变革的研究初探
2018-10-21王绪峰
教育周报·教研版 2018年52期
王绪峰
21世纪是一个信息时代,可以说现在的生活越来越离不开互联网,随着科技的不断发展,更是为生活带来了翻天覆地的变化,比如工作、学习还有日常生活的其他方面。近年来,随着信息技术的不断发展,教学也受到了非常大的影响,微课、慕课等利用互联网资源进行学习的方式盛行,可以说是近年来教学的一项比较大的创新,同時这一种学习方式也受到了学生的普遍欢迎。
关键词:互联网 教育教学方式 信息技术
随着信息技术的进一步发展,我们的生活可谓是越来越智能化,为我们的日常生活带来了一系列变化,以计算机技术为代表的新媒体在当今教育领域中的应用,是教育现代化的一个重要标志,也促进了教学的变革。新时代的来临不仅仅改变了我们的生活,人们也逐渐有意识地将这一些资源运用到教学领域当中,近年来,微课、慕课等以网络资源为依托,以微型视频为基础形式的网络视频学习模式可谓是在教育界刮起旋风,促进了高中物理教学的创新与深度变革。
从教学内容上分析,高中物理对学生的逻辑思维有着较高的要求,属于高中学科当中学习难度较高的科目之一,学习内容具备实践性,特点是较强的抽象性。虽然说非常多的物理知识都是与生活息息相关,但是在物理学习中更多的是需要学生从另一种角度对物理进行理解。高科技时代新生事物的诞生与广泛应用,向传统教育思维和教学方式提出了新挑战,也向高中物理教师的教育教学提出了新的研究课题。……
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