胡雨薇

摘 要：伴随着电子信息技術与基础课程的不断融合，多媒体教学俨然成为时下最为常见的教学手段。它能利用电子信息技术实现师生互动下的趣味教学，有效提高学生主动学习的能力和教学效果。尤其针对小学语文教学，无论是导入还是情感渗透、知识归纳环节，都能有效拓展学生创新思维，促进学生语文能力综合发展。因此本文从多媒体辅助语文教学的实践出发，探讨信息技术对提高课堂效果，培养学生语文能力的新途径。

关键词：小学语文；信息技术融合；趣味教学；途径

所谓信息技术融合就是充分利用多媒体技术与教学课程知识展开的有机融合，通过信息技术的使用，攻破教学重难点，利用多媒体的技能辅助，实现各环节的铺设展开。运用信息技术带来的感官刺激，激发学生的主观学习意识。而信息技术与小学语文教学的融合，全面促进学生素养的提高，营造生动趣味的语文课堂。

一、多媒体辅助技术在小学语文教学中的优势

基于小学学生的心理特征和学情分析，传统的教师主导的课堂教学已经不能满足学生的语文能力发展需要。小学语文课堂迫切地需要改变。而信息技术与课程的深度融合为小学语文教学的改革提供契机。一方面多媒体技术辅助以其新颖、丰富、直观的表现形式，吸引着小学学生的关注，刺激着学生的感官，快速把握学生的学习兴奋点，营造积极热烈的课堂氛围。一方面，多媒体技术的直观演示可以转化知识难度，帮助学生快速掌握相关知识。……