韩忆慧

学习故事案例：

一、故事发生背景

通过园庆——亲子操活动，孩子们听到明快、新颖的音乐就很容易动起来。孩子们对于舞蹈的兴趣和爱好逐渐增强，她们喜欢舞蹈，愿意从基本的开始，由浅入深。每次他们来到小舞台，音乐对幼儿产生了很大的吸引力，节奏强，易接受。这一点立即抓住了我的眼球，看看这一个月孩子们发生了什么？

二、故事发生了什么

镜头一：

伴随着歌声，孩子们在表演的如火如荼。你穿戴整齐地在一旁安静等候。

我上前询问：孩子，今天来哪一首？

你微微笑，似乎在等着下一首歌曲。

这时一旁的雯雯说：一会儿我和你一起来表演，好咩？

他俩在一旁边等，边窃窃私语地商量着什么！

在几首歌之后，当大中国的曲子响起时，你俩兴奋地冲上舞台。刚开始身体简单的跟随音乐摆动，可真当到高潮的部分，你突然跟着音乐跳起了亲子操的动作，一旁的文文看见了，也赶紧模仿起来。

整首歌曲在几个简单的“亲子操”动作中表演完成，台下的小观众看完表演都兴奋不已，热烈鼓掌！

教师关注、理解和回应策略：

1.音乐教学的真谛

说实话，孩子们的这一举动给了我小小的惊喜。以前一直觉得亲子律动操的表演对于孩子的影响更多的在于培养亲子关系，家园共育等等，但是今天突然发现孩子们将学过的亲子操韵律动作迁移到生活中的音乐中去。这让我不禁想到音乐教学的最终目标是什么？不就是让孩子热爱上音乐并乐于表达自己嘛。……