王玉辉

【摘 要】 化学是一门立足于实验基础上的学科，考验学生的探究能力。培养学生的探究能力利于初中化学学习效率的提高，对此，教师要发挥化学的学科价值，给予学生充分的学习空间，让学生把握知识的同时，养成独立探究的能力，久而久之，在不断的学习与反思中促进初中化学教学质量的提高。

【关键词】 能力基础;探究能力;探究思维

初中化学学科是学生初步了解科学，打开科学知识大门的启蒙学科。教学中教师要把握化学学科的特点，培养学生的科学探究能力，让学生的科学探究能力得到成长，体验探究求识的乐趣，找到化学学习的快乐，养成良好的学习习惯。

一、建立科学探究能力的培养意识

科学探究能力是学生综合能力的体现，它既需要观察能力、创造思维能力，同时也需要创新精神与质疑能力。科学探究是一项需要进行不断探索与研究的过程性能力。化学教学的核心是实验，而实验离不开细致观察，每一个变化的实验细节，都需要细致入微的记录与操作。这就需要学生具备高度集中的注意力，善于发现细节变化，每一次实验都会由于细节操作的不同而存在不同程度的差异，这就需要学生的探究能力，要勇于发现、大胆质疑，针对没有出现过的情况要进行及时有针对性的分析，这样才能在实验操作中逐步认识到科学内在的本质。思维是一切观念形成的开始，打开思维，勇敢发现化学学习中的新视角，丰富自我的学科思维体系，养成具有创造性与创新性的思维习惯是提高学习能力的主要途径。……